E’ stato firmato oggi dalla rettrice dell’Università Ca’ Foscari Venezia, Tiziana Lippiello, e dall’amministratore delegato di Autostrade per l’Italia, Roberto Tomasi, un accordo quadro tra il gruppo Aspi e l’ateneo lagunare per una collaborazione sui temi dell’innovazione tecnologica, della trasformazione digitale, dell’Intelligenza Artificiale e della data science.
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La scuola italiana si confronta con l’Intelligenza Artificiale: quest’anno sarà sperimentata in quattro regioni, Calabria, Lazio, Toscana e Lombardia all’interno di 15 classi medie e superiori. Siamo “pronti ad estenderla se il progetto, come credo, andrà bene“, il ministro dell’Istruzione e del merito, Giuseppe Valditara, che si è espresso anche in merito al tema degli smartphone in classe: “il cellulare crea dipendenza, distrae, non ha una efficacia didattica, anzi, è stato dimostrato. Invece gli assistenti virtuali dell’Intelligenza Artificiale, tramite programmi sui pc e tablet, facilitano l’apprendimento per i giovani”.
Una scuola privata di Londra sta facendo la storia aprendo la prima classe del Regno Unito in cui l’insegnamento è affidato all’Intelligenza Artificiale anziché agli insegnanti umani. Questa rivoluzionaria iniziativa promette un apprendimento preciso e personalizzato, sebbene i critici temano che possa portare a un futuro senza anima e cupo.
Il governo del Regno Unito ha annunciato un progetto, primo nel suo genere, da 4 milioni di sterline per potenziare gli strumenti di Intelligenza Artificiale a supporto degli insegnanti nella pianificazione delle lezioni e nella correzione dei compiti.
L’Intelligenza Artificiale è diventata una forza trasformativa nel cosidetto settore dell’EdTech, con la dimensione del mercato dell’AI nell’Istruzione che si prevede raggiungerà circa 23,82 miliardi di dollari entro il 2030 grazie al fatto che l’Intelligenza Artificiale offrirà opportunità per i prodotti EdTech di fornire servizi più personalizzati e basati sui dati, rendendo l’apprendimento più efficiente per gli utenti individuali.
L’Intelligenza Artificiale (IA) è una delle innovazioni tecnologiche più influenti del nostro tempo, con il potenziale di trasformare radicalmente diversi settori, compresa l’istruzione. L’adozione dell’IA nelle istituzioni scolastiche può rivoluzionare il modo in cui gli studenti apprendono, consentendo un’istruzione più personalizzata e mirata. Tuttavia, l’implementazione di questa tecnologia deve essere gestita con attenzione per garantire che il suo impatto sia positivo e in linea con lo sviluppo armonico degli studenti. In questo articolo, esploreremo come l’IA può essere integrata nelle scuole, i documenti normativi e regolamentari che guidano questa trasformazione, e le sfide etiche e pedagogiche che devono essere affrontate.