L’Intelligenza Artificiale è tutt’altro che una visione di futuro ad appannaggio di pochi privilegiati: può essere un’opportunità concreta. E’ stato questo in sintesi il senso della mattinata su “Intelligenza artificiale ed Insegnamento/Apprendimento“, primo appuntamento del percorso di formazione interdisciplinare organizzato dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione ‘Auxilium’ di Roma.
“La complessità del discorso sull’Intelligenza Artificiale” ha sottolineato la preside dell’istituto, Piera Ruffinatto “è tale da richiedere una scelta di prospettiva dalla quale osservarla. Come Facoltà di Scienze dell’Educazione siamo interessate soprattutto alle ricadute del discorso in campo educativo e formativo” sottolineando poi che l’IA si rivela “anche una straordinaria opportunità per migliorare la didattica e l’apprendimento e ottima soluzione per la didattica inclusiva“.
Michele Kettmajer, docente di Etica del digitale all’Università Cattolica di Benguela (Angola), ha sottolineato il profondo legame tra il tema dell’IA e il carisma salesiano: “Don Bosco, alla fine dell’800, promosse la nascita delle tipografie per evitare che la stampa rimanesse in mano a pochi. Lui, come pure i suoi ragazzi, non avevano paura di imparare una tecnologia, quelle del suo tempo evidentemente. Se fosse qui oggi, apprenderebbe ad usare l’IA“.
Susanna Sancassani, Responsabile del Centro Metid, il servizio di Metodi e Tecnologie Innovative per la Didattica, del Politecnico di Milano, ha sottolineato che l’IA è “una catastrofe nel senso di capovolgimento improvviso, che non possiamo sottovalutare come insegnanti, educatori e futuri docenti, in questa sua dimensione di discontinuità profonda“.
Tuttavia, se “l’IA offre ampie potenzialità, docenti ed educatori devono anche essere consapevoli delle sfide che essa presenta“. È allora importante puntare al fatto che “l’essere umano dà l’input. È la persona a dare il riferimento alla realtà, attraverso un sistema di conoscenze cui si aggancia e di cui si serve per verificare risposte giuste“.